贵州机电职业技术学院名辅导员工作室建设思路
一、构建组织机构
由学院院长亲自担任组长，分管副院长担任副组长，学生工作部部长担任常务副组长，新增教育心理学专业老师作为工作室成员。
领导小组：
组长：刘猛（院长）
副组长：范先龙（副院长）、曾旭（学生工作部部长、常务副组长）
组员：吕洪、何欢、张懿、赵慧、关林楠、王媛媛、袁英蕾、罗强月
二、建设目标
计划在建设期内，在学院领导的带领、工作室成员的努力下，创建创新型、服务型、智能化、标准化的名辅导员工作室。全力在贵州机电职业技术学院学生管理、学生关怀、学生服务过程中取得一定的成绩，确保工作室在黔南州乃至贵州省的高校学生管理工作中起到一定的辐射作用。
三、特色亮点
1.由取得心理咨询资质的专业老师组建大学生心理咨询室。
当代大学生受社会、家庭、自身各方面的影响，心理承受能力较弱，人生往往感到迷茫，建立专业的大学生心理咨询室，能有效缓解学生各种压力，帮助学生走出心理阴影。
2.开展校企深度合作、模拟训练，创建形式多样内容丰富的素质拓展基地。
结合学院机、电、大数据、电商等专业的优势，积极响应国家校企深度合作的号召，利用资源优势积极开展校企深度合作。把知名企业的文化理念，员工素质要求等带到学校的育人环境中来，与辅导员具体工作做到无缝连接，创建专门的素质拓展挂牌基地，帮助学生毕业后尽快适应社会用工需求。
3.精准脱贫、精准施教、精准辅导
学生因各自家庭的原因，自己成才环境的影响，表现出极大的个体差异。在辅导员工作中，应做到精准脱贫、精准施教、精准辅导，有针对性地引导大学生在大学期间实现心理脱贫、志向脱贫、技能脱贫、生活脱贫，帮助学生树立“天生我材必有用”的自信心和自豪感。
4.留一个空间让学生想象，留一个问题让学生解决
辅导员工作的根本目的就是要培养符合社会人才需求、德艺双馨、一专多能的复合型人才，提高学生的综合素养即是辅导员工作室的重点工作。留出一个空间，创造一个平台，提出一个问题，给学生去锻炼学习，施展才华的机会，切实提高学生解决问题的综合能力。
5.选好排头兵，用好关键人
辅导员工作室的根本工作还是服务学生，要做到全校学生教育管理工作面面俱到难度很大。在辅导员的具体工作中，选好排头兵，用好关键人非常重要。充分发挥班干、党员、入党积极分子、学生会、团委、各种社团的凝聚作用，先锋模范作用。培养出一大批优秀的学生干部，充分发挥学生管学生的潜在能力，优秀的学生会在世界观、人生观、价值观以及意识形态教育等方面潜移默化地去感召其他同学，辅导员工作室真正做到“管而不管”，从而形成立德树人的良好育人环境氛围。
四、工作计划
1.诚邀名辅导员工作室知名专家、教授亲自授课，传经送宝。
2.创造条件，争取政策，力争半年内成立大学生心理咨询室。
3.为工作室输入专家型的新鲜血液，努力提高辅导员工作室的整体水平和知名度。
4.更加提高辅导员工作室各成员的政治理论水平、政策研究能力、课题开发动力、论文撰写能力，强化团队协助，增强服务意识，提高服务本领。
5.针对性地组建大学生互帮互助机制，从点到面，全员覆盖。
五、预期成果
1.树立我院大学生良好精神风貌，弘扬正气，努力营造锐意进取、拼搏奋进、自强不息的良好校园文化氛围，培养德才兼备的优秀大学毕业生。
2.将辅导员工作室作为立德树人的主要载体，引领学生崇德向善，做有用之人。
