一、建设网络公共课，疫情期间不停课
2020年3月2日基础教学部响应学院疫情防控特殊时期开展网络教学的通知，同步在微信公众号平台推出了网络教学课程。微信是现阶段普及得比较广的社交软件，极大部分学生手机上都有下载使用且都能熟练掌握，学生关注微信公众号打开推送消息，便可在手机上随时随地同步观看网络教学课件及视频进行自主学习。
网络教学方便你我，特殊时期，我部教师齐心协力，共克时艰，尽可能减少疫情防控对教学工作的冲击，努力实现线上线下教学等质同效的教学目标，并怀有坚定的信心与学院一同打赢这场疫情防控阻击战！
二、完成校园消杀工作，确保安全无毒的校园环境
基础教学部安排教师作为专职消毒人员每日进行运动场地消毒
三、上好开学第一课
1. 感恩教育
感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
2. 劳动教育
劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。劳动教育的主要内容：①树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。②培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。③学习是学生的主要劳动，教育学生从小勤奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。
基础教学部体艺组进行场馆卫生大扫除
3. 心理健康教育
2019年年末突发的新型冠状病毒肺炎已经演化为一场全球性的重大公共卫生危机事件，导致全国学生停止正常学校教育生活逾期。开学后，学生则面临着多重心理压力。疫情后的心理健康教育工作是教学要抓紧抓好的头等大事。针对学生层面的建议：①提高心理健康辅导的针对性和有效性。②合理安排学生的学习和体育运动时间。③控制负面情绪对学生心理的不良影响。 ④开展学生敬畏自然、珍惜生命教育。
四、运动健康教育
疫情防控阶段，学校体育课教学应注意的一些问题。
一、小班教学，注意安全,保持间距
上课时，必须要错时上课、错位下楼、锻炼也需要间隔开距离等，内容上要做调整，以跳绳、体操、踢毽子等非聚集性体育活动为主。
二、循序渐进，分段教学
如何在既保障学生安全，又能满足学生的体育活动需求？学校对体育课教学，可分三个阶段进行。
第一阶段是做好衔接过渡，安排一些户外低强度运动，帮助学生适应从室内锻炼到户外锻炼的场景和内容变化。
第二阶段适当提高训练强度，安排体育老师根据班级学生特点进行协调性、柔韧性等方面的训练，通过广播操、走跑交替等原地训练及短时间的跑跳练习等，恢复和增强学生体能。
第三阶段考虑到疫情风险降低等因素，主要安排一些相对轻松、愉快的体育游戏类活动。做到既锻炼身体，又达到愉悦身心的目的。
三、加强指导，培养意识
上体育课的主要目的，都是为了锻炼身体，关键是培养学生具有锻炼的意识，学生身体素质的增强，学校体育教学工作要注意循序渐进。
四、做好课前准备
1.体育课上课前，体育老师要对运动器材进行消毒处理，正式上课，学生取下口罩准备上体育课。在老师的组织下，同学们前后左右间距一米以上，并在老师的指导下开展体育活动，根据不同年级和学生特点进行分类教学，课堂上尽量避免开展聚集性、对抗性的竞技活动。
2.体育课的口罩方面
戴口罩进行体育运动，会影响氧气的吸入，对氧气的供应造成一定的影响，对人体有一定的伤害。
苏北人民医院重症医学科主任郑瑞强在接受健康时报记者采访时表示，“运动的时候，人体的耗氧增加，需要吸入非常多的氧气，戴口罩后氧气的吸入不及时，会造成严重的缺氧，这一行为不仅会对人体的肺部造成损伤，还会对人体的全身造成损伤。”
在疫情期间，户外开展体育活动（课间操、体育课、体育训练等），在保障安全距离情况下（师生彼此间面对面距离大于1米以上时），师生一律不戴口罩。此外，为了避免潜在心脏病患者发生意外，运动量的强度应该因人而异、循序渐进，不强调成绩竞技，重在参与。
体育老师也应该及时观察学生的脸色和身体状况，有出现异常，应该及时停止运动，送医检查。体育运动结束后，将手洗净，应继续佩戴好口罩。
